Il est de plus en plus clair que l’expérience professionnelle doit être intégrée dans le processus d’acquisition des qualifications. À ce titre, l’alternance expérience professionnelle/formation scolaire caractérise de plus en plus certaines filières de formation, comme le montrent les programmes proposés par certaines grandes écoles.
Mais, malgré de tels progrès, la généralisation de ce principe ne va pas de soi. Jean-Pierre Jallade rappelle ici les difficultés, tant politiques que culturelles, que doit affronter la formation en alternance pour se développer. Selon lui, de lourds handicaps institutionnels risquent de mettre en question son existence même.
La formation en alternance à la croisée des chemins
Cet article fait partie de la revue Futuribles n° 99, mai 1986
